我只说我在这里看到的而已。

     纽约的爷爷奶奶叫这里亲爱的老南方，是因为他们怀念某年驱车南下吃的甜腻食物，炸鸡，看到的保守而热情的本地人。历史书里的老南方，全是辛酸血泪，奴隶制，白人至上主义，三k党，凌迟，民权运动的荆棘路。

     在这里种族或多或少还是个敏感词，三百人的本科生下课了，非裔美国人孩子结伴走，白人孩子结伴走。我上课的时候，也会注意不说blacks，而说非裔美国人，但还是要敏感地看看那些已经不是纯黑的学生。兄弟会按传统是白人男孩的专利，然后慢慢发展了白人女孩的姊妹会，最后，才慢慢有黑人兄弟会姊妹会，然后才是少数族裔自己的组织。

     本州有个地方叫albany, 这个地方的中学课本里不讲民权运动。大课上完，这个地方来的白人小姑娘很郁闷地跟助教反应说，我从来不知道民权运动这回事，为什么老师要大讲特讲？民权运动的时候，这里曾经有大规模的黑人游行，后来被抵制被白人镇压，黑人被关进监狱。

     连此事都不知，怪不得有小孩看到奴隶船的插画要脸色苍白，还有小孩看到凌迟的图片要哭。今天我们文化史课读一本系统总结回顾凌迟历史的书，内行的眼光来看，也不算严谨的历史著作，注释不规范，索引跟资料索引编写也不详细。但是这本书里把一个又一个的凌迟故事编织起来，生动不说，还跟历史大背景结合得自然恰到好处，从19世纪80年代一直讲到民权运动和新三k党，是的，南方好特殊南方也格格不入，这样的事情，几十年前还秘密进行着。

      课的前半段，我们讨论这本书好在哪里，不好在哪里。后半段，我们讨论如果给本科生讲这个我们会怎么讲。这才是有意思的情节。北方来的读私立小大学的女同学说，如果在我们的学校，最大的基础历史必修课也就30个人，白人孩子绝大多数，或者基本就是白人孩子，而且纽约的中学历史课本基本要求明确要求必须提到民权运动，我觉得讲这个，把这本书中一些凌迟的故事跟图拿给他们看是正常的，他们不会被吓到。肖恩同学说，如果在一般或者次一点的南方公立大学讲这个，就要小心了，因为在那些学校黑人跟白人学生一半一半，黑人孩子会更愤怒，白人孩子会被吓到，会基本声称他们不相信这样的事情曾经发生过，因为本州很多地方的高中历史课本是不讲民权运动的，何谈凌迟？（我们学校是比较特殊的南方公立学校，来上学的大多是本州跟附近州中产阶级或者中产之上家里的孩子，北方来的孩子，好些父母亲戚也是校友或者兄弟会姊妹会前成员，黑人孩子也有，但也出生中产家庭居多，校园举目望去，还是白人孩子为主）。那么，在我们教的班上怎么讲凌迟，下学期讲美国历史后半段时候就要讲了。有同学说反正不能按种族分开，还有同学说，这样的阅读跟影像资料必须在老师或者助教的正确引导下教。老师说，他几年前在北卡教课，讲凌迟，他从学生身上学到的比他教给他们的多。那是一个黑人孩子占多数的班，他们每个人都从上一代或者祖父母那里听说过种族隔离时候的故事，以及社区里谁的亲戚曾经被凌迟或者被羞辱被侵犯。那堂课，白人老师跟白人学生是少数，大受教育，才知道在黑人社群中当年的痛苦经历被口口相传。

        一个同学讲他上课的经历，白人孩子们不相信30年代文明的白人中产阶级会变成系统的凌迟的推动者跟怂恿者，说参与凌迟的都是三k党跟南方偏远山区无知的农民，于是他找给他们看下面这张照片：

            

          两个1930年在印地安那的marion城被白人群众私刑凌迟杀害的年轻黑人。http://en.wikipedia.org/wiki/Thomas_Shipp_and_Abram_Smith  这些白人衣着整洁，光鲜，并不是偏远地区无知农民的样子。他们戴着当时流行的绅士帽子，留着流行的flapper发型，打着领带，他们脸上还带着激动满足的微笑，背后就是两个被他们折磨致死的黑人。这下学生们相信了，就算是受过好教育的中产阶级，也会疯狂，种族主义根深蒂固。然后有个学生指着幻灯上的照片说，你看那个男人留着希特勒的胡子，真可怕。没错30年代的南方人，不仅私刑杀死黑人，也有排犹的，但是不知道照片上这个男人是否只是个巧合。

           课结束的时候，老师说，不管我们以后教的学生是个什么构成，至少我觉得这些让人不舒服的图像，这些细致惊悚让人恶心的故事都必须让他们看到，只有这种触目惊心的历史直观的呈现在他们眼前，出现在他们必须写作业的书单里，他们才会知道这些事情真实发生过，给这个国家这个地方带了深刻的影响。没错，这样的影响让南方成为南方，让这个国家成为现在这样，一个有色族裔当选总统的时候，有那么多黑人聚在宣讲台下激动哭泣...

           种族主义，凌迟，民权运动等等仍然是南方大学课堂里会引起保守的共和党家庭学生不悦跟惊讶的敏感词，但是一次一次强调，他们也会换个角度看问题，因为图片在眼前，数字在书上，故事还娓娓道来，你还得写书评，还得回去问你老爸为什么学区的中学历史课里没有民权运动。我想我们的历史课里，也有不少敏感词，只是他们不仅在中学的课堂中看不见，讲不讲还要看老师的党性强弱，大学的课堂里也不细说，讲不讲，要看老师的良知。我们先把他们和谐了，于是我们的孩子也不知道那些深刻影响这个国家现当代历史的事件跟动荡的真相...

            PS. 白人凌迟黑人是普遍现象的话，也有零星黑人凌迟白人的事件发生。比如黑人聚众凌迟强奸黑人女孩的白人等等...